Em todo o mundo, os educadores interessam-se cada vez mais pelo potencial papel dos videojogos e jogos de computador como suporte da aprendizagem dos jovens. Estudos recentes demonstram que, enquanto jogam, as crianças estão invariavelmente comprometidas em actividades de aprendizagem que são muito mais complexas e desafiadoras do que as tarefas escolares formais.

Mesmo os jogos sem objectivo educacional requerem que os jogadores aprendam bastante. Os jogos são adaptativos, complexos e forçam os jogadores a desenvolverem um vasto número de aptidões. Os investigadores têm documentado numerosas vantagens dos jogos, incluindo o aumento do desenvolvimento sócio-emocional, cognitivo e físico das crianças, bem como o aperfeiçoamento de aptidões de motricidade fina e global, coordenação óculo-manual, criatividade, atenção e mecanismos de resolução de problemas, apenas para nomear algumas.

Frequentemente, as pessoas pensam que os jogos são uma actividade solitária. Contudo, a realidade é muito diferente. As crianças raramente jogam sozinhas, pois a maioria das consolas tem agora capacidades de multijogadores. Dois a quatro jogadores podem jogar em conjunto numa consola, mas cada vez mais jogos permitem que os jogadores interajam entre si online e, consequentemente, o número de comunidades de jogos na Internet está a aumentar rapidamente. A interacção social destes jogos pode ajudar a unir os jogadores.