Os jogos encorajam a criatividade e a interacção, podendo também representar um papel importante no desenvolvimento social e intelectual.

Os jogos ajudam a introduzir iniciantes à tecnologia e encorajam o interesse pelas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação).

Dado que os jogos requerem que as crianças obedeçam a regras e sigam instruções, aumentam a sua capacidade de autodisciplina e autonomia.

Os puzzles, os jogos de tabuleiro, as aventuras e as conquistas oferecem aos jogadores a oportunidade de desenvolverem aptidões de pensamento estratégico e de resolução de problemas.

Os jogos podem ser utilizados para aumentar as aptidões espaciais e de motricidade fina em crianças pequenas e podem ter vantagens para as crianças com incapacidades físicas.

“Já foram realizados estudos para determinar oque as crianças aprendem quando jogam jogos. Estes estudos incidem sobre aptidões como a atenção visual, o tempo de reacção, o desenvolvimento de competências cognitivas, como a percepção espacial ou o pensamento estratégico, o planeamento e a ponderação de hipóteses (Durkin e barber, 2002). Os jogadores necessitam de processar informações e de ter um pensamento rápido para obterem sucesso, o que pode constituir um treino útil para a vida real (Taylor, 2006). Existem provas de que, na população adulta, o uso de videojogos contribui para melhorar as aptidões relacionadas com a percepção visual (Green e Bavelier, 2003, 2006)... Os videojogos poderão ser utilizados para melhorar as nossas aptidões de adaptação (capacidade para alternar diferentes tarefas) e reduzir a inibição comportamental (capacidade para evitar fazer coisas inapropriadas) nas crianças. Isto poderá ter um impacto significativo na sua capacidade para gerir as próprias ideias e comportamentos, um dos desafios que se colocam durante a infância, em termos de desenvolvimento, e poderá ser benéfico para as crianças... Os videojogos acarretam outros benefícios potenciais, contribuindo nomeadamente para estimular a imaginação e explorar novos mundos, ultrapassar medos e desenvolver um sentido de identidade (Jones, 2002). São muitas as áreas em que os jogos podem desempenhar um papel significativamente positivo para a saúde mental e física das crianças e para a educação”.

Byron Dr. (Tania), Safer Children in a digital world, The report of the Byron Review – Children and New Technology, 2008, p 154-156

Os jogos podem ser integrados em quase qualquer área do currículo escolar, desde a matemática aos estudos sociais e às línguas.