Pedagoger over hele verden blir stadig mer interesserte i mulighetene data- og videospill byr på når det gjelder barns læring. Ny forskning viser at barn uten unntak er svært engasjerte i læringsaktiviteter som er langt mer komplekse og utfordrende enn de fleste vanlige skoleoppgaver.

Spill som ikke har noen pedagogiske formål krever også at spillerne lærer seg en hel del. Spill er komplekse med hensyn til tilpasningsevne, og tvinger spillerne til å utvikle et stort antall egenskaper. Forskere har dokumentert mange fordeler man får av å spille. Eksempler på dette er stimulering av barnets sosiale, følelsesmessige, kognitive og fysiske utvikling, samt finsliping av så vel fin- som grovmotorikk, øye-hånd-koordinasjon, kreativitet, oppmerksomhet og problemløsning.

Folk tror ofte at det å spille er en ensom beskjeftigelse. Virkeligheten kan se veldig annerledes ut. Å spille videospill blir en stadig mer sosial aktivitet, siden de fleste konsoller i dag har kapasitet for flere spillere. To eller fire personer kan spille sammen på en konsoll, men stadig flere spill gir spillerne mulighet til å spille mot hverandre på nettet, noe som med andre ord betyr at antallet spillsamfunn på internett øker raskt. Det sosiale samspillet som disse spillene krever kan knytte spillerne til hverandre.