Violence
Bad Language
Fear
Sex
Drugs
Discrimination
Gambling
Online
Eesti
Eesti
Valige keel
Kiirotsing
HOIATUS

PEGI Interneti-lehekülje otsingulehekülg on mõeldud lapsevanematele ja interaktiivse tarkvara täiskasvanutest ostjatele.

Käesoleva lehekülje ainus eesmärk on anda neile teavet mängu sisu ja vanuselise sobivuse kohta.

Lehekülg ei ole mõeldud alaealistele ja seda ei või kasutada ühelgi muul eesmärgil.
Mõistan seda hoiatust ja soovin jätkata.
Olen alla 18-aastane ja soovin pöörduda tagasi avalehele.
FAQ
Kas Teil on küsimusi vanusepiirangute kohta? Meil on vastused. Lugege lisaks...
Faktid ja arvud
Mängud ja haridus
Haridus
Üle kogu maailma tunnevad õpetajad järjest rohkem huvi arvuti- ja videomängude potentsiaalse rolli vastu noorte õppimisprotsessi toetamisel. Hiljutised uuringud näitavad, et arvuti- ja videomängude mängimise ajal on lapsed pidevalt haaratud õppimistegevustesse, mis on palju keerulisemad ja suuremaid väljakutseid pakkuvamad kui enamik nende n-ö tavalistest koolitöödest.
Oskused
Isegi ilma haridusliku eesmärgita mängud nõuavad mängijatelt üsna palju õppimist. Mängud on keerulised ja kohanemisvõimet nõudvad ning sunnivad mängijaid arendama väga paljusid oskusi. Teadlased on täheldanud arvuti- ja videomängude mängimisel arvukaid kasutegureid, sealhulgas lapse sotsiaalne ja emotsionaalne, kognitiivne ja füüsiline areng, peenmotoorika ja üldisemate motoorsete oskuste lihvimine, käte ja silmade koordinatsioon, loovus, tähelepanuvõime ja probleemide lahendamise oskus, kui nimetada vaid mõnda.
Sotsiaalne läbikäimine
Inimesed arvavad sageli, et arvuti- ja videomängude mängimine on üksildane tegevus. Reaalsus võib olla hoopis teistsugune. Videomängude mängimine on üha rohkem sotsiaalne tegevus, sest enamikul konsoolidel on nüüd mitme mängijaga mängimise võimalus. Ühe konsooliga saab mängida kaks kuni neli mängijat, kuid järjest rohkem on neid mänge, mis võimaldavad mängijatel teiste mängijatega veebipõhiselt suhelda ja sellest tulenevalt kasvab Interneti-põhiste mängukogukondade arv kiiresti. Nende mängude sotsiaalse suhtlemise aspekt aitab mängijaid ühendada.
Täiendav teave:
Dorothy E. Salonius-Pasternak and Holly S. Gelfond, The next level of research on electronic play: potential benefits contextual influences for children and adolescents
Alessandro Antonietti & Barbara Colombo, The Effects of Computer-Supported Learning Tools: A Bi-circular Bi-directional Framework
Mark Griffiths, The Therapeutic Value of Video Games
BECTA - Emerging technologies for learning: www.becta.org.uk