mängud suurendavad loovust ja koostööoskust ning mängivad olulist rolli sotsiaalses ja intellektuaalses arengus.

mängud võivad aidata inimestele tehnoloogiat tutvustada ja soodustada huvi side- ja infotehnoloogia vastu.

arvestades, et mängud nõuavad lastelt reeglite täitmist ja juhiste järgimist, võivad need suurendada laste enesedistsipliini ja iseseisvust.

mosaiikpildid, lauamängud, seiklus- ja otsimismängud võimaldavad mängijatel arendada oma strateegilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskusi.

mänge on võimalik kasutada selleks, et arendada väikelaste peenmotoorikat ja ruumilisi oskusi, ning neil on omad eelised füüsilise puudega mängijate jaoks.

„Uuritud on seda, milliseid oskusi lapsed mänge mängides omandavad. Uuringutes on keskendutud nägemistähelepanule, reaktsiooniajale, selliste kognitiivsete oskuste arengule nagu ruumitaju või strateegiline mõtlemine, planeerimine või hüpoteeside kontrollimine (Durkin and Barber, 2002). Mängijad peavad edu saavutamiseks teavet kiiresti töötlema ning ka kiiresti mõtlema ning sellest võib reaalses elus kasu olla (Taylor, 2006). Täiskasvanute puhul on tõendeid selle kohta, et nägemistajuga seotud oskused paranevad pikaajalise märulivideomängude mängimise tulemusel (Green and Bavelier, 2003, 2006) … Videomänge võiks kasutada selliste oskuste nagu paindlikkus (võime lülituda ühelt ülesandelt teisele), käitumispiirangute kehtestamine (võime hoida end tegemast midagi ebasobivat) arendamiseks lastes. See mõjutaks märkimisväärselt nende võimet reguleerida omaenda mõtteid ja käitumist, mis on üks lapsepõlves läbitavaid arenguväljakutseid, ning sellest võiks lastel palju kasu olla … Videomängudel on ka teisi potentsiaalseid kasutegureid, kuna nad pakuvad võimaluse avardada kujutlusvõimet ja avastada teisi maailmu, ületada hirme ja kujundada oma identiteeditunnet (Jones, 2002). On palju selliseid valdkondi, kus mängudel võiks olla suur positiivne potentsiaal laste vaimse ja füüsilise tervise jaoks ning hariduse jaoks tervikuna.”

Byron Dr. (Tania), Safer Children in a digital world, The report of the Byron Review – Children and New Technology, 2008, p 154-156

mänge on võimalik integreerida peaaegu kõigisse koolide õppekavade valdkondadesse, alustades matemaatikast ning lõpetades ühiskonnaõpetuse ja keeltega.