Spil fremmer kreativitet og interaktion og kan spille en vigtig rolle i den sociale og intellektuelle udvikling.

Spil kan medvirke til at indføre nybegyndere til teknologi og fremme interessen for IT (informationskommunikationsteknologi).

Da spil forudsætter, at børnene overholder regler og instruktioner, kan de øge børns selvdisciplin og selvstændighed.

Logiske spil, brætspil, eventyr- og søgespil giver spillerne mulighed for at udvikle deres evner til strategisk tænkning og problemløsning.

Spil kan bruges til at forbedre finmotorikken og rumfornemmelsen hos mindre børn og kan med fordel anvendes af personer med fysiske handicap.

"Man har forsket i, hvilke færdigheder børn udvikler, når de spiller spil. Der er fokus på færdigheder såsom visuel opmærksomhed, reaktionstider, udviklingen af kognitive færdigheder som f.eks. rumfornemmelse eller strategisk tænkning, planlægning eller afprøvninger af hypoteser (Durkin and Barber, 2002). Spillere har behov for at behandle informationer hurtigt og tænke hurtigt for at have succes, hvilket kan være en fordel i det virkelige liv (Taylor, 2006). Der er beviser for, at synsfærdigheder forbedres blandt voksne ved brug af actionvideospil gennem længere tid (Green and Bavelier, 2003, 2006) … Videospil kan bruges til at forbedre fleksibilitetsfærdigheder (evnen til at skifte fra en opgave til en anden) og som en adfærdsbegrænsende foranstaltning (evnen til at afholde sig selv fra uhensigtsmæssig adfærd) blandt børn. Dette kan have stor indvirkning på deres
evne til at regulere egne tanker og adfærd, hvilket er en af de udviklingsmæssige udfordringer i barndommen, hvorfor det kan være til stor nytte for børn ... Der er andre potentielle fordele ved videospil, der giver mulighed for at slippe fantasien løs og udforske andre verdener, overvinde sin frygt og udvikle sin identitetsfølelse (Jones, 2002). Der er mange mulige områder, hvor spil kan have en meget positiv effekt på børns fysiske og psykiske helbred og i undervisningen.”

Byron Dr. (Tania), Safer Children in a digital world, The report of the Byron Review – Children and New Technology, 2008, s. 154-156

Spil kan integreres i næsten alle skolens fag lige fra matematik til samfundsfag og sprog.